vmireavizВестник медицинского института «РЕАВИЗ». Реабилитация, Врач и ЗдоровьеBulletin of the Medical Institute "REAVIZ" (REHABILITATION, DOCTOR AND HEALTH)2226-762X2782-1579РЕАВИЗ10.20340/vmi-rvz.2023.5.PHYS.1vmireaviz-784Research ArticleФизиологияPhysiologyИзменения гормонольного фона у студентов–медиков в различные периоды обучения с учётом половых различийChanges in the hormonal background of medical students in different periods of study, taking into account gender differenceshttps://orcid.org/0000-0001-6652-9140МасляковВ. В.MaslyakovV. V.

Масляков Владимир Владимирович - д-р мед. наук, профессор кафедры мобилизационной подготовкиздравоохранения и медицины катастроф, ул. Б. Казачья, д. 12, Саратов, 410012;

ул. Б. Казачья, д. 12, Саратов, 410012 

 

Vladimir V. Maslyakov - Dr. Sci. (Med.), Professor Department of Mobilization Training in Public Health and Disaster Medicine, 12 B. Cossack, Saratov, 410012;

1 Lenin Ave., Yoshkar-Ola, 424000

maslyakov@inbox.ruhttps://orcid.org/0000-0002-8055-1958ПавловаО. Н.PavlovaO. N.

Павлова Ольга Николаевна - д-р биол. наук, доцент, заведующая кафедрой физиологии с курсом безопасности жизнедеятельности и медицины катастроф,

ул. Чапаевская, д. 89, Самара, 443099

Olga N. Pavlova - Dr. Sci. (Biol.), Associate Professor, Head of the Department of Physiology with the course of Life Safety and Disaster Medicine,

89 Chapaevskaya str., Samara, 443099

casiopeya13@mail.ruhttps://orcid.org/0009-0005-3900-0678ХабибрахмановаЛ. Х.HabibrakhmanovaL. H.

Хабибрахманова Лилия Хафизовна - канд. биол. наук, доцент кафедры физиологии и патологии,

пр. Ленина, д. 1, Йошкар-Ола, 424000 

Liliya K. Khabibrakhmanova - Candidate of Biological Sciences, Associate Professor of the Department of Physiology and Pathology,

1 Lenin Ave., Yoshkar-Ola, 424000

kaf_psy@marsu.ruhttps://orcid.org/0000-0002-4533-8641ГильфановР. Р.GilfanovR. R.

Гильфанов Руслан Ринатович - студент,

пр. Ленина, д. 1, Йошкар-Ола, 424000 

Ruslan R. Gil'fanov - Student,

1 Lenin Ave., Yoshkar-Ola, 424000

 

kaf_psy@marsu.ruhttps://orcid.org/0009-0003-5002-0958НакаеваЕ. Ю.NakaevaE. Y.

Накаева Елена Юрьевна - аспирантка,

ул. Чапаевская, д. 227, Самара, 443001

Elena Y. Nakaeva - Graduate student,

227 Chapaevskaya str., Samara, 443001

saratov@reaviz.ruСаратовский государственный медицинский университет им. В.И. Разумовского; Марийский государственный университетРоссияSaratov State Medical University named after V.I. Razumovsky; Mari State UniversityRussian FederationСамарский государственный медицинский университетРоссияSamara State Medical UniversityRussian FederationМарийский государственный университетРоссияMari State UniversityRussian FederationМедицинский университет «Реавиз»РоссияMedical University "Reaviz"Russian Federation2023200620231352127Copyright © Масляков В.В., Павлова О.Н., Хабибрахманова Л.Х., Гильфанов Р.Р., Накаева Е.Ю., 20232023Масляков В.В., Павлова О.Н., Хабибрахманова Л.Х., Гильфанов Р.Р., Накаева Е.Ю.Maslyakov V.V., Pavlova O.N., Habibrakhmanova L.H., Gilfanov R.R., Nakaeva E.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://vestnik.reaviz.ru/jour/article/view/784Цель исследования

Цель исследования: провести анализ изменений гормонального фона у студентов–медиков в различные периоды обучения с учётом половых различий.

Объект и методы

Объект и методы. Для достижения поставленной цели было проведено исследование основных физиологических показателей у 120 студентов–добровольцев в возрасте от 18 до 24 лет. Для включения в исследование применялись следующие критерии: отсутствие острых или хронических заболеваний, что подтверждено наличием справок о состоянии здоровья, наличие середины менструального цикла (для женщин), согласие на проведение исследования.

Заключение

Заключение. Изменения гормонального фона у студентов–медиков зависят от половой принадлежности и курса обучения. Наибольшие изменения гормонального фона выявлены у студентов 1–2 курсов, причём они не зависят от половой принадлежности, затем, на 3–4 курсах происходит некоторая стабилизация гормонального фона, при этом это больше касается представителей женского пола.

The purpose of the study

The purpose of the study. To conduct a study of hormonal changes in medical students in different periods of study, taking into account gender differences.

Object and methods

Object and methods. In order to achieve this goal, a study of the main physiological indicators was conducted in 120 volunteer students aged from up 18 to 24 years. The following criteria were used for inclusion in the studies: the absence of acute or chronic diseases, which is confirmed by the availability of health certificates, the presence of the middle of the menstrual cycle (for women), obtaining consent to conduct the study.

Conclusion

Conclusion. Changes in the hormonal background of medical students depend on gender and the course of study, the greatest changes in the hormonal background of students, 1–2 courses, and these changes occur regardless of gender, then, at 3–4 courses, there is some stabilization of the hormonal background, and this is more concerning for female representatives.

гормональный фонстуденты-медикиполовые различияэкзаменационный стрессиндекс Кердоhormonal backgroundmedical studentsgender differencesexam stressKerdo indexReferencesМасляков В.В., Павлова О.Н., Федотова Н.Н. и др. Некоторые показатели гемостаза у практически здоровых лиц молодого возраста в зависимости от пола. Ульяновский медико-биологический журнал. 2021;3:61–70.1 Masljakov V.V., Pavlova O.N., Fedotova N.N. et al. Some indicators of hemostasis in practically healthy young adults by sex. Ulyanovsk Medical and Biological Journal. 2021;3:61–70. (In Russ).Андреева Е.А., Соловьева С.А. Особенности проявления стресса у студентов во время сдачи экзаменационной сессии. Азимут научных исследований: педагогика и психология. 2016;5(1) (14):140–143.2 Andreeva E.A., Solov'eva S.A. Features of stress in students during the exam session. Research Azimuth: Pedagogy and Psychology. 2016;5(1(14):140–143 (In Russ).Лавров О.В., Пятин В.Ф., Широлапов И.В. Стресс-индуцированные гормональные реакции у студентов. Вестник новых медицинских технологий. 2012;XIX(4):110–112.3 Lavrov O.V., Pjatin V.F., Shirolapov I.V. Stress-induced hormonal responses in students. Bulletin of New Medical Technologies. 2012;XIX(4):110–112. (In Russ).Лавров О.В., Пятин В.Ф., Широлапов И.В. Стресс-индуцированные особенности иммунологических показателей у людей дифференцированных вегетативно-гормональных кластеров. Медицинская иммунология. 2013;15(3):283–288.4 Lavrov O.V., Pjatin V.F., Shirolapov I.V. Stress-induced features of immunological indicators in people of differentiated autonomic-hormonal clusters. Medical immunology. 2013;15(3):283–288 (In Russ).Лавров О.В., Пятин В.Ф., Широлапов И.В. Адаптационные изменения показателей сердечно-сосудистой системы и сывороточного содержания гормонов в условиях экзаменационного стресса. Казанский медицинский журнал. 2012;93(3):461–464.5 Lavrov O.V., Pjatin V.F., Shirolapov I.V. Adaptation changes in cardiovascular system and serum hormone content under conditions of examination stress. Kazan Medical Journal. 2012;93(3):461–464. (In Russ).Геворкян Э.С., Минасян С.М., Абраамян Э.Т. Уровень электролитов и оксида азота в слюне студентов при умственно-эмоциональном напряжении. Гигиена и санитария. 2014;4:81–85.6 Gevorkjan Je.S., Minasjan S.M., Abraamjan Je.T. The level of electrolytes and nitric oxide in the saliva of students at mental and emotional stress. Hygiene and sanitation. 2014;4:81–85. (In Russ).Абраамян Э.Т., Минасян С.М. Корригирующее влияние ароматерапии на показатели вариабельности ритма сердца студентов при экзаменационном стрессе. Гигиена и санитария. 2016;95(6):563–568. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2016-95-6-563-5687 Abraamjan Je.T., Minasjan S.M. Corrective effect of aromatherapy on the parameters of variability of the heart rhythm of students under examination stress. Hygiene and sanitation. 2016;95(6):563–568 (In Russ)]. https://doi.org/10.18821/0016-9900-2016-95-6-563-568. (In Russ).Миронова О.И. Подходы к изучению экзаменационного стресса у студентов. Педагогика и психология образования. 2021;1:159–170. https://doi.org/10.31862/2500-297X-2021-1-159-1708 Mironova O.I. Approaches to the study of exam stress in students. Pedagogy and psychology of education. 2021;1:159–170. https://doi.org/10.31862/2500-297X-2021-1-159-170. (In Russ).Авчинникова Д.А., Авчинникова С.О. Переживание экзаменационного стресса студентами с разными типами межполушарной асимметрии. Научно-педагогическое обозрение. Pedagogical Review. 2017;4(18):40–46. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2017-4-40-46.9 Avchinnikova D.A., Avchinnikova S.O. Experiencing exam stress by students with different types of hemispheric asymmetry. Scientific and pedagogical review. Pedagogical Review. 2017;4(18):40–46. https://doi.org/10.23951/2307-6127-2017-4-40-46. (In Russ).

The authors declare that there are no conflicts of interest present.